بالا رفتن سن ورود به دانشگاه فرهنگیان تهدیدی برای کیفیت تربیت معلم

به گزارش مین فود، یک کارشناس آموزش وپرورش اظهار داشت: بالا رفتن سن ورود، دانشگاه را از محیطی تربیت محور به مرکزی برای جذب افراد با هویت تثبیت شده مبدل می کند.

باشگاه خبرنگاران جوان؛ نرگس امام جمعه - حمیدرضا قائم پناه، کارشناس آموزش و پرورش در گفت و گو با باشگاه خبرنگاران جوان اظهار داشت: دانشگاه فرهنگیان مأموریت اصلی اش تربیت هویت حرفه ای معلم است و این هویت عمدتا در سالهای جوانی شکل می گیرد. افزایش سن ورود، دانشگاه را از محیطی تربیت محور به مرکزی برای جذب افراد با هویت تثبیت شده تبدیل میکند و حتی ورود تعداد کمی از داوطلبان بالای ۲۴ سال، فضای تربیتی و مشارکتی دانشجویان جوان را تحت تأثیر منفی قرار می دهد.
این کارشناس آموزش و پرورش اضافه کرد: استناد به تجربه کشورهای OECD برای توجیه افزایش سن درست نیست، برای اینکه سن آغاز فعالیت معلمان در آن کشورها ارتباط مستقیمی با سن ورود به دانشگاه تربیت معلم ندارد و دوره جوانی برای تربیت حرفه ای معلمان رعایت می شود.
او تاکید کرد که حل کمبود معلم با تغییر سن ممکن نیست و راه حل واقعی شامل سهمیه های منطقه ای، مسیرهای اختصاصی و مشوق های بومی است.
قائم پناه اضافه کرد: افراد بالای ۲۳ سال تنها ۱.۶ درصد داوطلبان را می سازند و تغییر قانون برای این گروه کوچک با اصول سیاستگذاری و قانون گذاری مغایرت دارد. این تصمیم برعکس مصوبه ۸۹۴ شورای عالی انقلاب فرهنگی و سیاستهای کلی تحول در آموزش و پرورش است و مسیر دانشگاه را از تربیت محوری به اشتغال محوری سوق می دهد.
این کارشناس آموزش و پرورش اشاره کرد: راه حل جایگزین را پایبندی به سقف سنی ۲۴ سال، توقف سیاستگذاری های هیجانی، تقویت کانون های ارزیابی و گزینش، اصلاح مسیر ماده ۲۸، برنامه ریزی منطقه ای و توسعه ظرفیت دانشگاه فرهنگیان دانست و خواهان خودداری رئیس جمهوری از ابلاغ این مصوبه پرچالش شد.

منبع: مین فود